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标准化工程

发布日期:2019-07-01  作者:  点击:

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具备科学素养和人文精神,系统掌握标准化工程和系统管理等方面的知识和某一领域标准化应用能力,能够利用互联网、大数据、人工智能等技术服务于新生活方式和新商业模式,具有国际视野、创新精神、创业意识以及创新创业基本能力,能在各级各类企事业单位及政府部门、群众团体等与相关专业工程技术人员合作开展有关标准的制修订、标准化体系建设、标准化工程项目的设计开发、组织实施和全过程管理等方面工作的复合型、国际化应用人才

二、专业特色

专业概况:标准化工程专业是《普通高等学校本科专业目录》管理学门类工业工程类中的特设专业。在经济全球化的背景下,技术专利化、专利标准化、标准国际化正逐渐成为国际竞争的新法则,要建成支撑国家治理体系和治理能力现代化的国家标准化体系,扩大“中国标准”的国际影响力,国家和地方各级业务部门、标准化管理与监督机构、企事业单位的相关标准化管理、咨询服务、项目研发、系统建设等工作需要大量的标准化人才。

根据中国标准化研究院相关课题调研的不完全估算,我国标准化人才的缺失达到100万人以上,山东省作为我国重要的沿海经济区域,标准化人才缺口则达到了10万人以上,尤其是在济南市实施的打造经济、金融、物流和科技创新四个中心战略的背景下,对标准化人才的需求尤为迫切。国家标准委、济南市政府、济南市市场监管局提出在驻济高校设置标准化工程学院,2018年3月15日,教育部发布《关于公布2017年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》(教高函〔2018〕4号),正式批复同意设置济南大学标准化工程专业,专业代码为120702T,学位授予门类为管理学,修业年限为4年。

师资队伍:目前该专业现有专业课教师29人。其中,教授3人,副教授13人,高级职称以上教师占55.2%;博士18人,占比62.1%。其中,硕士生导师10人。济南大学优秀教学奖2人,济南大学青年教学能手6人,济南大学优秀教师3人。

人才培养:标准化工程专业培养学生兼具工科的理论技术、理性思维与文科的综合融通、价值观念,使之拥有复合的知识结构与开放的视野。标准化工程专业采用“标准化+行业知识学习”、“专业教育+社会合作”的培养模式,学校建立实训基地,并聘请多位行业技术专家作为兼职教授,培养学生在将来的工作中能与相关领域的技术专家合作的能力。

在实训方面,本专业与12345政务服务热线、阳光大姐、山东省标准化研究院、山东鉴玺工程质量检测有限公司、浪潮集团等单位建立了良好的合作关系。

三、核心课程

管理学、微观经济学、宏观经济学、运筹学、统计学、系统工程导论、创新方法、管理信息系统、数据库原理及应用、python基础、标准化原理、标准化技术与方法、标准化体系与认证、项目特性与标准化管理方法、误差理论与数据处理。

四、就业前景

学生毕业后可到各级相关技术监督部门、标准化研究和管理部门、各类标准化咨询机构、政府机构和中外企业等单位从事各种与标准化相关领域内的标准制定和标准化管理、策划、设计、运行管理、监督、检测、审核、科技开发和创新、标准化技术与质量管理等工作。各类标准化专业技术人才缺口大,断层严重,且整体素质不高,参与国内外标准化活动能力有待提升,因此,标准化工程专业就业面广阔且前景光明。同时,学生也可以多个学科领域继续深造。我校具有研究生免试推荐权,本专业学习优异者可获得研究生推免资格。

五、学生感言

◆体会到了标准化应用领域的广泛性。通过老师的专业知识讲解,从最开始对于标准一窍不通的“标准小白”逐渐地开始熟悉标准发现生活中标准无处不在,深切体会到本专业应用领域的广泛性。

◆感受到国家全面实施标准化战略,推行“标准化+”行动的必要性。通过案例了解“一流企业定标准、二流企业做品牌、三流企业做产品”,深切体会到标准在国际竞争、企业竞争中的作用,谁制定标准,谁就拥有了话语权。

◆激发了学习兴趣。通过现实生活中的案例,发现处处皆标准,将标准与自身熟悉的生产、生活实际相结合,了解越多,探索与学习的兴趣越浓厚。

◆发现自身知识的匮乏。标准化涉及各行各业,课程涉及知识面广,学科综合交叉性强。需要了解专业知识的基础上,才能做好标准化的制定、实施、管理、监督、评价以及相关领域的工作。因此,随着学习的深入,愈发感受到自身知识的欠缺。

◆实习、实践学习效果好。学生反映刚开始学习本专业课程时,书面的学习,无法直观感受标准化到底是什么?有什么用?去年通过实习,学生对标准化的具体工作内容、标准化的表现形式和标准化的载体感到豁然开朗。

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